ORIENTACIÓN

Autoconocimiento

Desde el primer día de clase hemos estado escuchando charlar de parte de los profesores de cómo comenzar el año, las normas de conducta, las indicaciones pedagógicas de cada materia y las famosas jornadas de integración para conocernos entre los compañeros. La pregunta es ¿cuándo me voy a conocer? ¿Es posible conocer a los demás sin conocerse a uno mismo?

He aquí una oportunidad. La propuesta de hoy es fácil pero requiere de silencio y concentración; música adecuada, clima agradable y las directivas claras del profesor servirán de guía para este trabajo de Autoconocimiento.

OBSERVACIÓN PARA EL PROFESOR:

Buscar una música suave y adecuada que motive la reflexión y apacigüe el espíritu.

No se anticipe a los puntos sugeridos en el ejercitario y desarróllelos uno por uno en forma pausada y sin apuro.

No dé lectura a este documento de los puntos a desarrollar frente a los que realizarán el ejercicio. De esta forma el ejercicio será espontáneo y se lograrán los objetivos.

1- Con una voz pausada y calma, el profesor creará un clima de confianza y reflexión, los alumnos se ubicarán en un lugar cómodo, en forma individual; estarán en silencio y CUANDO EL CLIMA SEA EL ÓPTIMO PARA LA REFLEXIÓN (imposible comenzar sin este requisito) se realizará un dibujo, en una hoja blanca, cuyo tema sea libre, a elección. Dar un tiempo prudencial pero sin mucha extensión para evitar las dudas.

2- El profesor solicitará que cada alumno mire su dibujo, como si no fuera de él (del alumno), como si lo estuviera viendo por primera vez; que lo observe y se dé cuenta de lo que le gusta y de lo que no le gusta.

3- Que haga una lista de todo aquello que le guste y otra de lo que no le gusta.

4- Teniendo el dibujo presente, que conteste en una hoja las siguientes preguntas:

a-¿Cómo se siente el dibujo en el espacio de la hoja?

b-¿ Cómo se siente el espacio de la hoja con relación al dibujo ?

c-¿Qué le hace, le da o le quita el dibujo al espacio de la hoja?

d-¿Qué le hace, le da o le quita el espacio al dibujo de la hoja?

e-¿Qué le gustaría cambiar al dibujo?

5-Que comience a leer lo que escribió en el punto 3, anteponiendo la frase según corresponda:

Me gusta de mi ......... No me gusta de mi ..............

6- Teniendo en cuenta que el dibujo eres tú y el espacio es tu medioambiente, debemos transformar la lectura del punto Nº 4 de la siguiente forma: (Se sugiere escribir en una hoja)

- Yo me siento ............... en el medioambiente.

- Los que me rodean se sienten .......... en relación a mí

- Yo les (hago, doy o quito) .......... a las personas que me rodean.

- Las personas que me rodean me hacen, dan, o quitan ............

- Yo querría cambiar en mi .......................

Analiza las respuestas en forma comparativa y reflexiona (se sugiere realizar este ejercicio nuevamente después de un cierto tiempo; por ello se solicita anotar las observaciones en un cuadernillo para repasarlas con el correr del tiempo).