Los niños que nacen con algunas dificultades para acceder a una educación convencional requieren una atención especializada.
Para ellos y sus padres tiene que haber una luz de esperanza. La Lic. Gloria Espínola de Castiglioni, del Colegio del Salvador, opina: Las discapacidades múltiples se refieren a un niño que presenta no solamente una dificultad o impedimento físico o mental, sino varios, que pueden o no estar asociadas o relacionadas a la dificultad de base. Son los llamados chicos multihandicap (múltiples impedimentos).
Parálisis cerebral
Una de las discapacidades puede ser la parálisis cerebral, lesión cerebral asociadas a ceguera, sordera hiper e hipotonía muscular, síndrome de Down, que puede presentar cardiopatias severas o indicadores autistas, así como epilepsia de tipo “gran mal”, con deterioro progresivo de las funciones cerebrales con trastornos severos de personalidad (psicóticos).
Varias discapacidades
Asimismo, se pueden presentar diversos síndromes que abarcan como parte del mismo dos o tres discapacidades (sensoriales, cognitivas y conductuales).
Diagnóstico severo
Todo dependerá de la severidad del diagnóstico, ya que existen chicos que pueden acceder a una educación escolar regular con adecuaciones curriculares en la escuela común, recibir entrenamiento de habilidades para la vida diaria en instituciones que cuenten con este tipo de programa. El programa de estudios deberá ser adecuado a la dificultad específica del niño en una institución que cuente con personal capacitado.
Mejor integrados
Debe evitarse tenerlos aislados. Conviene hacerlos partícipes de eventos sociales (cumpleaños, excursiones), por otra parte, se deberá evitar exponerlos a programas o entrenamiento no adecuados a sus dificultades y con personas no preparadas.
Ante situaciones de este tipo, nunca pensar que se han agotado todas las instancias, siempre algo se puede hacer para ayudar a que se desarrollen sus áreas de mayor fortaleza y estimular sus áreas en déficit.
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