La evaluación hoy

Hoy la evaluación del alumno es más sistemática, objetiva y coherente. El colectivo docente y los equipos técnicos de las instituciones educativas planifican la evaluación en función de un aprendizaje de contenidos que se ha de desarrollar, y con relación a unas directrices. El docente, evaluador y/o directivos, según los datos obtenidos, pueden tomar decisiones formativas respecto al estudiante.

De hecho, la evaluación es una actividad que, por las necesidades del entorno, el alumno debe aprender. La evaluación puede ser contenido de aprendizaje. Por consiguiente, el alumno debe aprender a evaluar, y puede hacerlo a través de la propia evaluación. Desde esta perspectiva, la evaluación del alumno es objeto de aprendizaje y el alumno pasa a ser la persona evaluada (agente extrínseco) a ser agente activo en su propia evaluación.

La evaluación así entendida es un diagnóstico continuo y dinámico, un instrumento fundamental para repensar en los métodos, los procedimientos y estrategias de enseñanza.

No debe concentrarse en el cúmulo de contenidos adquiridos por el/la alumno/a para clasificarlo en “aprobado” o “reprobado”.
En consecuencia, la evaluación, es una actividad importante no solo para el docente, sino también para el propio alumno/a.

“La evaluación educativa es el proceso de delinear, obtener, procesar y proveer información útil, para juzgar alternativas y tomar decisiones”. (Stufflebeam)

Ahora analicemos los conceptos básicos que encierra esta definición:

Proceso: Es la actividad particular que desarrolla en forma continua.

Delinear: Es identificar la información que se quiere recoger.

Obtener: Es lograr la disponibilidad de la información, solicitándola, recibiéndola, y organizándola.

Procesar: Es transformar la información por medio de una clasificación.

Proveer: Es entregar la información al responsable de la toma de decisiones.

Informaciones: Son los datos descriptos e interpretaciones acerca de una situación y sus relaciones en términos de algunos propósitos.

Útil:Debe satisfacer ciertos criterios, tales como validez, confiabilidad, objetividad, etc.

Juzgar: Es el acto de decidir eligiendo entre las distintas alternativas de decisiones.

Alternativas: Son dos o más acciones diferentes que pueden ser tomadas en respuesta a una situación que requiere modificaciones.

Decisión: Son las acciones realizadas por aquellos que escogen las alternativas que ofrecen la mayor posibilidad de éxito.

LA EVALUACIÓN ES UNA OBLIGACIÓN DEL EDUCADOR Y UN DERECHO DEL EDUCANDO

Recuerda siempre colega docente: La misión de la evaluación en educación es ayudar a aprender más y mejor.