Formas de aprendizaje

Cada uno de nosotros tiene una forma particular de aprender, cada uno de nuestros alumnos tiene su propio estilo.

Este se relaciona con nuestra forma de desenvolvernos, de actuar, de pensar y teóricamente tienen un fundamento en las teorías del aprendizaje que a su vez se relacionan entre sí. Es fundamental que el docente esté al tanto de estos ESTILOS DE APRENDIZAJE y los lleve a la práctica propiciando que el alumno los desarrolle. Muchas veces hacemos lo contrario y atrofiamos estas formas personales de aprender de nuestros alumnos imponiendo nuestras características particulares porque A NOSOTROS NOS RESULTÓ.


¿QUÉ SON LOS ESTILOS DE APRENDIZAJE?
El término “estilo de aprendizaje” se refiere al hecho de que cuando queremos aprender algo cada uno de nosotros utiliza su propio método o conjunto de estrategias. Aunque las estrategias concretas que utilizamos varían según lo que queramos aprender, cada uno de nosotros tiende a desarrollar unas preferencias globales. Esas preferencias o tendencias a utilizar más unas determinadas maneras de aprender que otras constituyen nuestro estilo de aprendizaje.
Que no todos aprendemos igual, ni a la misma velocidad no es ninguna novedad. En cualquier grupo en el que más de dos personas empiecen a estudiar una materia todos juntos y partiendo del mismo nivel, nos encontraremos al cabo de muy poco tiempo con grandes diferencias en los conocimientos de cada miembro del grupo y eso a pesar de que aparentemente todos han recibido las mismas explicaciones y han hecho las mismas actividades y ejercicios. Cada miembro del grupo aprenderá de manera distinta, tendrá dudas distintas y avanzará más en unas áreas que en otras.

Esas diferencias en el aprendizaje son el resultado de muchos factores, pero esos factores no explican por qué con frecuencia nos encontramos con alumnos con la misma motivación y de la misma edad y nivel cultural que, sin embargo, aprenden de distinta manera, de tal forma que, mientras a uno se le da muy bien redactar, al otro le resultan mucho más fáciles los ejercicios de gramática. Esas diferencias sí podrían deberse, sin embargo, a su distinta manera de aprender.
El concepto de los estilos de aprendizaje está directamente relacionado con la concepción del aprendizaje como un proceso activo. Si consideramos que el aprendizaje equivale a recibir información de manera pasiva lo que el alumno haga o piense no es muy importante, pero si entendemos el aprendizaje como la elaboración por parte del receptor de la información recibida, parece bastante evidente que cada uno de nosotros elaborará y relacionará los datos recibidos en función de sus propias características.

LAS DISTINTAS TEORÍAS SE RELACIONAN ENTRE SÍEn este punto presentamos el cuestionamiento de muchos docentes, ya que en las últimas décadas se han elaborado todo tipo de teorías y modelos para explicar las diferencias en la forma de aprender. Pero de todas esas teorías y modelos, ¿cuál es la mejor?

La respuesta es que todas y ninguna. La palabra “aprendizaje” es un término muy amplio que abarca fases distintas de un mismo y complejo proceso. Cada uno de los modelos y teorías existentes enfoca el aprendizaje desde un ángulo distinto. Cuando se contempla la totalidad del proceso de aprendizaje se percibe que esas teorías y modelos aparentemente contradictorios entre sí no lo son tanto e incluso que se complementan.

ESTILOS DE APRENDIZAJE
Nuestro estilo de aprendizaje está directamente relacionado con las estrategias que utilizamos para aprender algo o enseñar. Una manera de entenderlo sería pensar en nuestro estilo de aprendizaje como la media estadística de todas las distintas estrategias que utilizamos, la que obtenemos con base a errores y aciertos durante nuestra práctica como alumno o docente.
Nuestro estilo de aprendizaje se corresponde por tanto con las grandes tendencias, con nuestras estrategias más usadas.

FUENTE DE CONSULTA: Internet