Capacidades que deben desarrollar los estudiantes de Educación Media

Señor papá, señora mamá:

¿Sabe Ud. qué debe aprender su hijo o hija en el 1er. curso de la Educación Media, en Matemática? (2ª. parte)

A continuación, se describen las capacidades que los jóvenes del 1er. curso de la Educación Media deben desarrollar en el área de Matemática y sus Tecnologías.
- Utiliza medidas de tendencia central: media, mediana y moda, para interpretar el comportamiento de un conjunto de datos.

Esta capacidad se refiere a la comprensión que el o la estudiante debe alcanzar acerca de las informaciones que proporcionan las medidas de tendencia central, además de saber cuándo se las puede emplear.

- Interpreta analítica y críticamente informes estadísticos provenientes de diversas fuentes.

Con esta capacidad, el o la estudiante del 1er. curso demuestra que entiende y explica con claridad las informaciones estadísticas que se encuentran en las diversos medios de comunicación.

- Resuelve situaciones reales empleando el concepto de probabilidad
El estudiante del 1er. curso debe dar respuestas a las situaciones que se presentan, utilizando el proceso probabilístico.

- Resuelve problemas que involucren la utilización de funciones exponenciales

Esta capacidad implica los siguientes procesos:
* Reconocer las partes principales del problema: datos, incógnitas, condición.

* Analizar cómo se puede encontrar la solución.

* Explicar el o los pasos posibles a seguir para la solución del problema.

* Llevar a cabo los pasos que conducirán a la solución del problema.

* Comprobar los resultados obtenidos en el contexto del problema.

* Evaluar todo el proceso seguido para la solución del problema.


- Formula y resuelve problemas que involucren el empleo de funciones y/o relaciones entre funciones trigonométricas.
Esta capacidad implica los siguientes procesos:
* Seleccionar la o las informaciones adecuadas a partir de varias presentadas.

* Elaborar enunciados usando la o las informaciones seleccionadas.

* Crear problemas incorporando datos.

* Crear problemas incorporando incógnitas.

* Reconocer las partes principales del problema: datos, incógnitas, condición.

* Analizar cómo se puede encontrar la solución.

* Explicar el o los pasos posibles a seguir para la solución del problema.

* Llevar a cabo los pasos que conducirán a la solución del problema.

* Comprobar los resultados obtenidos en el contexto del problema.

* Evaluar todo el proceso seguido para la formulación y la solución del problema.


- Demuestra identidades trigonométricas utilizando funciones y/o relaciones entre funciones trigonométricas
Con esta capacidad, los estudiantes deben seleccionar las funciones trigonométricas a ser empleadas para demostrar que se verifica la identidad.

- Resuelve ecuaciones trigonométricas utilizando funciones y/o relaciones entre funciones trigonométricas.

Con esta capacidad, los estudiantes deben hallar el o los valores de la incógnita que satisfacen a la ecuación dada.

- Resuelve problemas que involucren triángulos oblicuángulos utilizando el Teorema del seno y del coseno.


Esta capacidad implica el desarrollo de los siguientes procesos:
* Reconocer las partes principales del problema: datos, incógnitas, condición.

* Analizar cómo se puede encontrar la solución.

* Explicar el o los pasos posibles a seguir para la solución del problema.

* Llevar a cabo los pasos que conducirán a la solución del problema.

* Comprobar los resultados obtenidos en el contexto del problema.

* Evaluar todo el proceso seguido para la solución del problema.