El acento y la tilde

Cuando emitimos un mensaje, marcamos con más intensidad una de las sílabas de cada palabra. La mayor intensidad de la voz sobre una de las sílabas de cada palabra se denomina acento.

En una palabra, tanto el acento como el fonema son muy importantes, puesto que pueden hacer cambiar de significado a una palabra, una oración o un texto.

depósito- deposito- depositó

Aunque las siguientes oraciones se escriben exactamente lo mismo, el acento en una de ellas, las hace diferentes por su sentido.

No reparo en ayudar a los más necesitados.
No reparó en ayudar a los más necesitados.

El acento y el fonema son significativos en la lengua y determinan la correcta pronunciación de las palabras. A todas las palabras se le carga la voz, pero cuando las palabras tienen más de dos sílabas, una de ellas lleva el acento (sílaba tónica) y las otras no (sílabas átonas). Ejemplos: enorme, célebre, huésped, laurel, adiós.

El acento puede estar marcado o no marcado. Cuando el acento se pronuncia, pero no se marca se llama acento prosódico o fonético; pero cuando éste además de pronunciarse, marca con un rasgo visual que es la tilde (´), recibe el nombre de acento ortográfico.

Las palabras según su sílaba tónica se clasifican en:

1. Agudas: se carga la voz en la última sílaba; ejemplos: pared, ventanal, león, maní. A las palabras agudas sólo se les marca tilde si terminan en vocal, n o s: café, anís.

2. Graves o llanas: se carga la voz en la penúltima sílaba; ejemplos: beodo, día, huésped, árbol, automóvil, paisaje, libro, naturaleza, fonema, caída.
Las palabras graves si terminan en consonante que no sean n ni s o vocal se les coloca la tilde. (álbum, lápiz, ángel). Excepto: bíceps, trípceps, fórceps.

3. Esdrújulas: se carga la voz en la antepenúltima sílaba y todas llevan tilde; ejemplo: tónica, fonético, último, cántico.

4. Sobreesdrújulas: el acento está marcado en la antepenúltima sílaba; ejemplo: ridículamente, repíteselo, anticípeselo.


ACTIVIDADES DE AFIANZAMIENTO

1. Clasifica las siguientes palabras según su acento. Luego colócales tilde donde sea necesario:

anecdota Blas sonámbulo sauce pescador cosmos ciempies
tabu Angel ruido distribuido oir prohibo veintidos
Prohibido pugil buho sutil anis examen examenes


2. Escribe la palabra que se obtiene al cambiar de acento cada una de las siguientes palabras:
callo creo amo comprara rótulo
continua llego río cantará hallo
de basto calle líquido duro
líe rayo estudie médico libro
• Con alguno de los casos anteriores, haz oraciones en donde demuestres el cambio del sentido de una palabra por cambio de acentuación. Ejemplo:
El avión llegó retrasado.
Yo que llego y el bus que sale.

3. Hay tildes que se colocan para distinguir palabras de igual forma, pero de distinta función o categoría gramatical. Dicha tilde recibe el nombre de tilde diacrítica.
• Fíjate en las siguientes oraciones y escribe tildes donde sea necesario:
Dile que me de un pastel de queso.
Se educado y se abrirán muchas puertas.
Si lo hace le digo que si.
Tu no sabes lo que dice tu hermano.
El lo vio salir con el libro.
¿Que quieres comer?
No sabia que pedir.
Ese me gusta; aquel no.

4. Completa la oración colocando echo, hecho, echó, según corresponda:
• Mi padre ... tierra al asunto.
• Siempre que saco el auto le ... suficiente gasolina.
• Te he ... una cometa para los vientos de agosto.
• Sus coplas le han ... famoso en toda la región.
• Cuando vio el payaso, el niño se ... a correr.
• Le ... demasiados colores.
• La violencia ha ... crear más violencia.

Pensamiento de la semana: “En lo necesario, unidad; en lo dudoso, libertad; y en todo caridad”. (San Agustín)