ÁMBITO UNIVERSITARIO

Universidad - industria

Anualmente, en promedio, la UNA recibe en su vestíbulo 12.000 postulantes de los cuales 6.000 lograron (tras sortear un complejo y discutido examen de ingreso) acceder al portal de las carreras, de las cuales al cabo de cierto tiempo egresan 3000 profesionales. En tanto que en la UCA, el promedio de ingreso anual y de egreso superan en cifras; y esta es la población de jóvenes estudiantes y profesionales noveles, sin contar los guarismos que arrojan una decena más de universidades privadas.

Aurelio González Canale – Pedagogo

La universidad industria. Comparativamente, la universidad es una suerte de industria porque transforma la materia prima (los estudiantes) en un producto manufacturado de profesionales (se supone aptos) prestos para ofrecer los servicios requeridos por la sociedad. Esta industria-universidad sí o sí debe producir productos de muy buena calidad, de un nivel de alto rendimiento, y si esto no ocurre, no se justificaría el funcionamiento de la universidad porque se resentiría visible y hasta catastróficamente el mismo país, el cual se vería frenado en el desarrollo y en la efectiva inserción a la comunidad mundial.

Planificación inteligente. Desgraciadamente no existe una política de Estado para orientar el sistema educativo con fines y objetivos claros a metas alcanzables. En nuestro medio, al no haber fuente de trabajo (debido a la ineptitud de los gobernantes), todo el mundo (parece una exageración, pero no lo es) ve en la universidad una esperanza para encontrar ocupación digna en algún momento de su vida.

La falta de planificación inteligente en lo político, jurídico, económico y educacional, entre otras tantas, lleva a generar una exagerada población estudiantil universitaria, a la cual, es casi imposible proveer un título digno para el servicio laboral.

• Experiencias y medidas posibles. En los países desarrollados y en vía de desarrollo, no se da esta necesidad, de nuestros jóvenes, de sentir el apremio por agarrarse a la universidad, porque en sus países el Estado desarrolla una política que da a la población juvenil (compuesta desde 14 años, en adelante, el caso de Nueva Zelanda) varias opciones de ocupación laboral y de formación académica.

Mientras el Estado no tome en serio la función que le corresponde: Desarrollar integralmente a la nación haciendo uso de los recursos naturales disponibles (agua, tierra fecunda, minerales) y humanos, seguiremos soportando universidades populistas que “manufacturan” productos de baja calidad.

ACTIVIDAD

Organiza, con la ayuda de la asociación de profesores y el centro de estudiantes, un foro para debatir el presente tema.