DEPORTE Y SALUD

¿Desde qué óptica habría que estudiar el deporte?

El deporte debería ser estudiado desde distintas perspectivas, dado que es una actividad en constante adaptación y evolución. Debería tenerse en cuenta:

Su dimensión de juego.

El significado del movimiento y del esfuerzo físico.

La importancia y el sentido de la competencia.

La institucionalización y los convenientes que plantea una competencia reglamentada.

El proyecto de política deportiva que se defiende.


Así pues, los juegos deportivos implican cuestiones económicas, pedagógicas, culturales, organizativas y sociopolíticas.


Por lo tanto, siempre vale la pena diferenciar entre:
El tipo de prácticas que van a realizarse.

El volumen de masividad que se pretende.

La intensidad y calidad de esas prácticas.

Los niveles de competencia a los que se aspira a acceder.
Los niveles de juego que van a respetarse aun a expensas de la calidad del rendimiento al que puede llegarse.

El tipo de apoyo que se va a dar a los deportistas de elite, incluyendo un código ético que debe respetarse o, en su defecto, la ausencia de toda normativa.

Los sectores institucionales y sus esferas de acción.

La coordinación y construcción de espacios e infraestructuras.

Las estrategias de desarrollo.


Finalmente, no hay que olvidar que el deporte, en sus concepciones clásicas, muestra algunas diferencias fundamentales con la educación física, como se señala a continuación:

El deporte alienta la superstición; la educación la destruye.

Los deportes necesitan de la excelencia; la educación acepta la mediocridad hasta sus últimos límites.

Las personas se identifican con los deportistas. En cambio, no hay héroes en la educación física.
El deporte premia la ambición; la educación desafortunadamente la rechaza y la trata con sospecha.

Es razonable suponer que el deporte enseña límites y a reconocerlos, aunque eso no se observa con frecuencia en el mundo deportivo. En cambio, ese aprendizaje es impostergable en el terreno de la Educación Física.

El deporte es emoción, riesgos, lesiones, reconocimiento por el triunfo, competencia contra los otros y contra el otro. La educación física es emoción controlada, los menores riesgos, menor cantidad posible de lesiones, aprender a perder, a ser competente con uno mismo.


Algunas consideraciones sobre la adolescencia
Se es adulto desde dos puntos de vista: el biológico y el social. Hoy en día, el adulto biológico puede ser un niño desde el rol social, porque sigue dependiendo de la estructura familiar.

La estabilidad de su imagen corporal es una condición invariable de la personalidad.

El ejercicio físico razonable contribuye al desarrollo motor óptimo crecimiento físico y maduración normal.