ÁMBITO UNIVERSITARIO

LA REFORMA (I)

La palada inicial, la piedra angular de la universidad nueva propuesta por la gran inquietud del demos universitario se llama ética; sí, ética conductual de todos los protagonistas de la comunidad universitaria. Sí, ética para diagnosticar el estado actual de la Universidad y para pronosticar las salidas jurídicas, políticas (política de Estado) y académicas. Y, finalmente, actitud ética para formular claramente los fines, objetivos y metas y para implementarlos con responsabilidad. La universidad nueva no puede dar las espaldas a las políticas del Estado (salud, educación, vivienda, ocupación laboral, etc.).

¿Por dónde comenzar?: La universidad nueva no puede concebirse sin antes iniciar la nueva educación en todos los niveles del sistema educativo. No puede haber reforma alguna sin que se vea afectado todo el sistema educacional del país.


¿Y cómo empezar? Empezar de la idea, del presupuesto que la Universidad es el tercer estadio en la formación académica del estudiante; por lo que se deduce que el lenguaje filosófico educacional, pedagógico y didáctico es el mismo que cualquiera de los niveles del sistema educativo y en cualquiera de los ámbitos culturales del país: el rural o el urbano.


De los fines: conceptualizamos el término fin: “meta a la que tiende la voluntad, entendida como propósito de alcanzar un objetivo”. Y, en este contexto, decimos que las características que deben reunir los fines de la Universidad, entre otras, son: a) que sean racionales, reales y posibles en su concepción y realización; b) que sean adaptables de acuerdo a las circunstancias y la necesidad de la comunidad (por ejemplo: los intereses específicos del campo difieren de los de la ciudad); claro que esta adaptabilidad no debe desnaturalizar el concepto; c) que se establezcan estrategias de acción concreta y efectiva de acuerdo a que los fines sean de consecución inmediata, mediata o a largo plazo.


EN CONCLUSIÓN:
Una vez establecidos los fines de la universidad nueva se irán articulando los siguientes elementos: carreras (duración); malla curricular; perfil del docente; perfil del alumno; recursos didácticos, etc., etc.


ACTIVIDAD
Investiga en el estatuto de tu universidad: sobre los fines de la Universidad y en qué medida las logra.


Aurelio González Canale – Pedagogo