LA COMUNIDAD EDUCATIVA Y LA SOCIEDAD CIVIL SE MOVILIZAN PARA PONER TODO A PUNTO

Hay gran entusiasmo en escuelas que estrenarán “Una computadora por niño”

Las clases de este período lectivo están terminando, pero en las diez escuelas de Caacupé que estrenarán en el 2009 el programa “Una computadora por niño” la mirada está puesta en el futuro. Los docentes, los padres, e incluso la sociedad civil de la zona se han movilizado para lograr poner a punto todos los requisitos que implica echar a andar el programa.

Cecilia Rodríguez Alcalá, Raúl Gutiérrez, Sebastián Codas, Andrés Carrizosa, Carlos Gauto y Vicenta Cano, parte del equipo de Paraguay Educa, en plena tarea.

Después de la aplicación en forma piloto del programa “Una computadora por niño” (OLPC, por sus siglas en inglés), el próximo paso es llegar a diez escuelas, cinco rurales y cinco urbanas de Caacupé. Las instituciones ya están seleccionadas y el cronograma de trabajo está listo y es impulsado desde la fundación Paraguay Educa.

Desde hace un mes, veinte formadores están siendo capacitados, para luego, del 9 al 26 de diciembre, cumplir con la primera etapa del proceso de capacitación a los 146 docentes de las diez escuelas elegidas. Estos, a su vez, empezarán en febrero a trabajar en aulas, con un poco más de 3.500 alumnos. Cada uno de ellos recibirá una laptop, o computadora portátil, llamada Xo, que forma parte de un programa mundial impulsado desde el laboratorio Instituto Tecnológico de Massachusetts (MIT) con la idea de contribuir a la meta mundial de mejorar la calidad de la educación, un problema que afecta con más fuerza a los países pobres.

Pero lograr que cada niño acceda a su propia computadora requiere un gran movimiento previo. Una de las condiciones para entregar la laptop al niño es que el mismo esté documentado y que cuente con su tarjeta de vacunación al día.

Al igual que en la escuela San Vicente Ferrer de Fernando de la Mora, unas cinco escuelas de Caacupé empezarán el 2009 con las laptops.

Y aunque los responsables de Paraguay Educa aún no conocen con exactitud el porcentaje de niños que no posee la documentación, cuentan emocionados que en una escuela, la “Daniel Ortellado”, ya se adelantaron y consiguieron cedular y poner al día en su vacunación a todos los alumnos.

En la zona se enfrentan además al problema de la migración al exterior, de padres que se van en busca de oportunidades laborales y que dejan a los hijos al cuidado de un pariente, pero sin tomar resguardos legales. Para que el niño reciba la computadora debe tener un tutor, y hacer ese trámite puede ser largo y costoso.

Es allí donde interviene la ayuda solidaria de la facultad de Derecho de UniNorte en Caacupé, cuyos estudiantes se encargarán, como parte de su programa de extensión universitaria, de acompañar a los tutores a gestionar los trámites.

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Esto pasa lastimosamente porque se sigue considerando a los niños una cosa, que se puede dejar en cualquier lado.

Por eso, este programa va a ayudar también a resolver la situación legal de estos niños, que todavía no sabemos cuántos son. Además, todos los chicos van a estar documentados como es debido, en el Registro Civil y con cédula de identidad. Parece increíble que todavía ocurra que haya niños indocumentados, pero nos responden en las escuelas que es preferible inscribirlos como alumnos a rechazarlos”, dice Vicenta Cano, gerenta de Educación de Paraguay Educa.

Y aunque los procesos legales suelen ser engorrosos y llenos de trabas burocráticas, la organización logró involucrar también en las reuniones a los responsables del Juzgado del Menor y de la Defensoría del Menor locales, que se comprometieron a acelerar los trámites para hacer posible que los chicos cuenten con sus computadoras. “Estamos logrando crear conciencia ciudadana. Y además, cuando hay voluntad y empoderamiento de la sociedad civil y la comunidad trabaja en forma conjunta, las cosas fluyen. Hasta los trámites burocráticos fluyen”, afirma la gerenta de Educación.

En el proceso, por eso, están involucrados no solo las comunidades de las escuelas afectadas, sino también comerciantes de la zona y instituciones públicas, que se reúnen periódicamente para organizar la puesta en marcha del proyecto.

La Gobernación de Cordillera, por ejemplo, es responsable de poner a punto las condiciones eléctricas de las escuelas, para que estas puedan funcionar adecuadamente y permitan cargar las laptop –que son de bajo consumo–. Pero en una de las escuelas, decidieron adelantarse. “La directora llamó a los padres que trabajan como electricistas y ellos mismos renovaron todas los tomacorrientes y pusieron todo a punto, antes de recibir la ayuda de la Gobernación”, contó Cecilia Rodríguez Alcalá, directora ejecutiva de la fundación.

Por su parte, la empresa de telefonía celular Núcleo SA (Personal) será la encargada de dotar de conectividad a Internet a las diez escuelas seleccionadas.

Además, el proyecto se sostiene en el trabajo voluntario de personas que desinteresadamente donan su tiempo y sus conocimientos, para diferentes tareas. Hay desde voluntarios que trabajan en línea, traduciendo documentos, hasta gente que cumple horarios de trabajo.

Los 20 formadores que ahora están trabajando en su propia capacitación, y desde el 9 de diciembre saldrán a capacitar a los docentes, también lo hacen de manera voluntaria. “Es muy emocionante saber que 8 de ellos son de Caacupé, uno de Altos y otro de Atyrá y vienen todos los días a Asunción y se pagan su pasaje para capacitarse. Algunos regresan a su casa a las doce de la noche. Entre ellos había gente que no tenía cuenta de correo electrónico, incluso uno que nunca había accedido a Internet y hoy están todos en el mismo nivel”, cuenta Miguel Martín, coordinador de Educación.

Luego les tocará el turno a los docentes y estos también tendrán que poner de sí, ya que su capacitación se iniciará el 9 de diciembre e irá hasta el 26, período en que los maestros están de vacaciones. Y desde inicios de febrero reanudarán la capacitación.

El proceso apenas está empezando y no se tomará vacaciones. Y la meta final es mucho más ambiciosa, ya que el vicepresidente Federico Franco señaló que el objetivo es que al finalizar este período de gobierno al menos el 50% de los alumnos cuente con su propia computadora portátil.