HABILIDADES PARA LA VIDA

Un nuevo año lectivo

Empieza otro año lectivo, y, con la ansiedad propia de la época, la compra de los útiles, el uniforme, etc., llegan también los miedos, las dudas sobre un tema que no descansa y de igual manera arranca todos los años con más fuerza: el uso y abuso de sustancias entre los/as adolescentes y jóvenes de nuestro país.

En este sentido, está más que comprobado que la sola información no es suficiente para la sensibilización y concienciación de las personas; es necesario apuntar al fortalecimiento de la persona misma y su red de relaciones y contextos.

El Modelo de Habilidades para la Vida, que desde el año1993 fue lanzado por la División de Salud Mental de la Organización Mundial de la Salud (OMS), está siendo utilizado por nuestro país y demás países de la región para hacer frente al consumo de drogas. El propósito es fortalecer destrezas psicosociales, consideradas relevantes en la promoción de la competencia psicosocial de niñas, niños y jóvenes.


Estas habilidades son diez, y están contenidas en varios programas de prevención de la región, y son: autoconocimiento, empatía, comunicación asertiva, relaciones interpersonales, toma de decisiones, solución de problemas y conflictos, pensamiento creativo, manejo de emociones y sentimientos, manejo de tensiones y estrés.
Basado en este modelo, el Ministerio de Educación y Cultura, a través de la Dirección de Currículum, ha realizado una adecuación curricular reemplazando la mención de la droga por el fortalecimiento de las habilidades y de los factores de protección y a la disminución de los factores de riesgo, dentro de los programas educativos desde el primer ciclo hasta la educación media y técnica; con esto se pretende colaborar al desarrollo integral del alumno o de la alumna, a través de su fortalecimiento como ser humano y como “ser con los demás”.


En este proceso que comienza, es necesario recordar que agentes preventivos somos todos: docentes, padres, madres, vecinos, comunidad, y que con el interés y la motivación común, que es el bienestar de los jóvenes y el mejoramiento de su calidad de vida, podemos lograr frenar el consumo (sobre todo a edades muy tempranas) y ayudar a que ellos/as reconozcan su importancia como personas y la de sus habilidades.


Lic. Raquel María Kamm Ramírez