COMUNICACIÓN

¿Deformación cómica de la realidad?

1- Observa el siguiente gráfico:
a. Señala qué rasgos destaca el caricaturista en esta imagen.
b. ¿Qué mensaje encuentras en esta caricatura?

2. ¿De qué recursos se valen los caricaturistas para hacer su creación?


3. Lee el siguiente poema caricaturesco elaborado por Francisco de Quevedo:

A un hombre de gran nariz

Érase un hombre a una nariz pegado,
érase una nariz superlativa,
érase una nariz sayón y escriba,
érase un peje espada muy barbado;
era un reloj de sol mal encarado,
érase un alquitara pensativa,
érase un elefante boca arriba,
era Ovidio Nasón más narizado.
Érase el espolón de una galera,
érase una pirámide de Egipto,
las doce tribus de narices era;
érase naricismo infinito,
muchísimo nariz, nariz tan fiera
que en la cara de Anás fuera delito.

Francisco de Quevedo (español)

*. Establece las similitudes que encuentras entre la caricatura escrita y la gráfica.

Recuerda...


LA CARICATURA
Concepto: es un dibujo o descripción en la que se deforman las facciones de una persona, cosa o situación.


Características: la más básica es la ridiculización, por medio de emblemas o simbolismos y alusiones. Además lleva implícita la sátira que transforma personas, situaciones y conceptos al exagerar sus rasgos propios.


Orígenes: como expresión gráfica con intención satírica, tiene sus orígenes en ciertos papiros egipcios y en algunas pinturas cerámicas de la antigua Grecia y evolucionó históricamente como género artístico a través de diversas tendencias estilísticas.

ACTIVIDADES

1. La palabra caricatura fue tomada del italiano y esta viene del latín carricare: cargar, recargar. ¿Qué relación encuentras entre el significado inicial de la palabra y el que tiene en nuestra lengua?

2. Elabora la correspondiente caricatura gráfica del poema leído “A un hombre de gran nariz”, de Quevedo.


3. Busca en periódicos y revistas, caricaturas de los principales caricaturistas y recórtalas. Ya en clase forma grupos con tus compañeros y comenta el mensaje de cada caricatura: ¿Qué imágenes presenta y cómo son? ¿Cuál es su mensaje escrito? ¿Hay concordancia entre ellos? ¿Qué problema o asunto señala? ¿Cuál es tu opinión sobre ese tema? ¿Crees que la caricatura puede influir en la opinión pública? ¿Por qué?

4. Elabora una caricatura escrita, a partir de una de las que escogiste en grupo. Léela en clase.


Lic. Águeda Medina E

Pensamiento de la semana: “El que trabaja aleja los tres grandes males: el aburrimiento, el vicio y la necesidad”.
(Voltaire)

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