EVALUACIÓN

El registro de Secuencia de Aprendizaje (RSA)

Concepto. Es un instrumento evaluativo que contiene un listado de indicadores, en el cual se constata, en diferentes momentos, la presencia o ausencia de los indicadores, mediante la actuación del alumno o alumna.

Aprendizajes que evidencian: Este instrumento permite evidenciar comportamientos observables tales como: la ejecución de instrumento musical, la manipulación de objetos, la realización de experimentos, la elaboración de una coreografía artística, la relación de ejercicios físicos, la práctica de deportes, la relación de un discurso oral, la producción de obras artísticas. Así mismo, este instrumento posibilita la evidencia de los atributos de liderazgo y permite constatar las actitudes de los alumnos ante un hecho, una opinión, una persona, una norma institucional, una ley del Estado, el relacionamiento social, un objeto y ante el estudio, etcétera.


Recomendaciones técnicas:
Elaborar indicadores representativos que pueden describir la capacidad en función a la competencia.
Elaborar un cuadro de doble entrada, donde se consiguen los indicadores elaborados (de manera horizontal o vertical) y las categorías de respuestas; sí-no; logró-aún no logró; signos positivos o negativos, etc. (de manera horizontal o vertical).
Enunciarlos en forma concreta, con un lenguaje claro y sencillo.

Dirigir las observaciones hacia la conducta específica que define el indicador.

Especificar el resultado final (logró o aún no logró el indicador) de acuerdo a la frecuencia de los logros parciales:
1. Si en 3 observaciones, por lo menos, siempre se logra el indicador, el mismo se considerará como aún no logrado.

2. Si se visualiza un progreso en la 2ª y en la 3ª observación, se consignará en el resultado final como indicador logrado. No obstante, quedará a criterio del docente realizar una 4ª observación, para asegurar la objetividad en su valoración.

3. Si visualiza el logro del indicador en la 3ª observación, para verificar el verdadero logro de este indicador, se recurrirá necesariamente a una 4ª observación. Si en esta última observación persiste el logro, este se consignará como resultado final.

4. Si en la 3ª observación aún no se logra el indicador, igualmente se debe recurrir a una 4ª observación. Si en esta última observación persiste el no logro del indicador, este se consignará como resultado final.


Ejemplos
a) Área: Educación Física
Capacidad: Realiza ejercicio de agilidad: destrezas de suelo y movimientos corporales combinados.

Observación: Los indicadores enunciados están asociados solo a ejercicios de destrezas de suelo que refieren al rol adelante.


INDICADORES - OBSERVACIONES
Flexiona las piernas
Apoya las manos sobre una superficie blanda.

Flexiona el tronco una vez adquirida la posición en cuclillas.

Flexiona los brazos una vez adquirida la posición en cuclillas.

Acerca el mentón al pecho.

Eleva la cadera para orientarse hacia delante.

Se impulsa con los pies para girar hacia delante.

Gira hacia delante sobre la espalda manteniendo el mentón cerca del pecho y las piernas flexionadas.

Se pone de pie con el cuerpo firme al finalizar el rol adelante.


Total de indicadores logrados.
1ª. Observación L L ANL L ANL L L ANL ANL
2ª. Observación L L ANL L ANL L L L ANL
3ª. Observación L L L/L L L/ANL L L ANL ANL
Resultante L L L L ANL L L ANL ANL 6
Lic. Maribel Bordas

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