Las funciones básicas de la familia como escuela de vida

La familia, como grupo o institución social, es responsable de transmitir cultura y valores a la sociedad donde está inserta, aunque históricamente presente diferentes formas de agrupamiento, funciones y modos de relación con la sociedad global.

PLAN COMÚN Y PLAN ESPECÍFICO

Ajustes curriculares para el segundo curso de la educación media

En la edición anterior hablamos de las bases en las que se sustentan las orientaciones para la gestión pedagógica en el segundo curso de la Educación Media, que son: a)el énfasis en las áreas académicas, y b)la descentralización en la toma de decisiones. Hoy ampliaremos este último punto, pues trataremos las orientaciones para la gestión pedagógica en las disciplinas que integran el Plan Específico del Bachillerato Científico.

SOCIOLOGÍA

Introducción a la sociología

Los seres humanos nos hemos interesado siempre en nuestros semejantes. Desde siempre, comunicadores, historiadores, comentaristas, poetas y filósofos se han preocupados por los acontecimientos relevantes de la vida cotidiana en la sociedad. Esta preocupación ha hecho posible el surgimiento de la Sociología.

CIENCIAS BÁSICAS Y SUS TECNOLOGÍAS

Propiedades de la materia

La materia es todo lo que tiene masa y ocupa un volumen; es el material físico del universo. La materia tiene propiedades, es decir, cualidades y atributos que permiten distinguir una muestra de materia de otra. Las propiedades de la materia se clasifican en dos amplias categorías: generales o extensivas y específicas o intensivas. Las propiedades específicas pueden ser a su vez físicas y químicas.

El mercantilismo y sus impactos en américa

El Mercantilismo fue el régimen económico imperante en Europa durante los siglos XVI, XVII y parte del XVIII, cuyos impactos tuvieron alcance en América. Esta teoría económica proclamaba que una nación podría ser poderosa solamente si las exportaciones son mayores que las importaciones; por lo tanto, el Estado tenía el derecho y la obligación de ejercer un estricto control sobre las actividades económicas en general.

Elementos paratextuales del texto periodístico (1ª Parte)

El texto periodístico es aquel que recopila, procesa y difunde una información de interés público, cumpliendo así la función social de informar, persuadir, entretener y formar opinión pública a través de los diversos géneros. El objetivo del texto periodístico, específicamente del diario, es llegar a la mayor cantidad de lectores, y para alcanzar ese fin debe ser redactado de una manera ágil y dinámica. En este sentido, el paratexto cumple el papel de anclaje, es decir, hace que el texto resulte atractivo y motive la lectura.

¿Qué entendemos por evaluar?

He aquí algunos conceptos que pueden aclarar el alcance del término en el ámbito educativo.

Cualidades vs. Defectos

Al iniciar el año lectivo los compañeros ven que nuevos integrantes se van sumando al grupo, la pregunta es: ¿como serán? ¿podremos confiar en ellos? ¿serán argeles o agradables? Y comenzamos a ver sus defectos, como se desenvuelven, con quién hablan primero o escuchamos atentamente sus comentarios. Comenzamos a indagar ¿de dónde viene? sus notas anteriores, si tiene hermanos o si viene solo. Observamos sus defectos e intentamos relacionarlo con algo o alguien para caracterizarlo o marcarlo de alguna forma.

LITERATURA PARAGUAYA

Vagos sin tierra

¿Qué será aquello que trae como si no le pesara? Paulina lo miraba avanzar mientras la curiosidad se le salía. ¿Qué va a decir Paulina cuando me vea?, conjeturaba él, riéndose por anticipado de su asombro, porque ella notaba a la legua cuando regresaba contento.

El diario en la enseñanza de las ciencias (1)

La idea de educación para los medios fue acuñada por la Unesco en 1964 y su primera definición fue elaborada en 1973 por el Consejo Internacional de Cine y Televisión (CICT) (Bazalguette, Bevort y Savino, 1992; en: Sarmiento, 1997): “por educación para los medios cabe entender el estudio, la enseñanza y el aprendizaje de los medios modernos de comunicación y de expresión a los que se los considera parte integrante de una esfera de conocimientos específica y autónoma en la teoría y en la práctica pedagógica, a diferencia de su utilización como medios auxiliares para la enseñanza y el aprendizaje en otras esferas del conocimiento como las matemáticas, la ciencia y la geografía” (Unesco, 1984; en Sarmiento, 1997).

FÍSICA

El Informe Científico.

Objetivo: 1- Conceptualizar el Informe Científico. 2- Identificar las partes de un Informe Científico.

QUÍMICA

Normas de trabajo en el laboratorio

Objetivo: -Identificar las normas de trabajo en el laboratorio.

PSICOLOGíA

¿De qué o de quién se trata esto de la Psicología?

¿Se trata de mí, de los demás, de todos? ¿Se trata de mi conducta, de mi felicidad o de los otros? Es seguro que en muchas ocasiones te preocupas y ocupas de ti mismo, tal vez en ocasiones llegues a pensar que eres egoísta, te cuestionas y dices que deberías pensar más en los demás. En otras ocasiones (u otras personas) en cambio, sientes que te ocupas mucho de los demás, que no te queda tiempo para ti, que desearías no tener que ocuparte tanto de los demás. En ocasiones no haces lo que deseas, no dices lo que piensas realmente, porque temes herir a los demás o te da miedo o vergüenza que los demás sepan lo que piensas verdaderamente.

La mujer, la sopa y el pan

Hace miles de años los glaciares del hemisferio Norte retrocedieron a causa de una elevación de la temperatura. Los bosques eran frondosos pero poco propicios para las grandes cacerías. Los rebaños de renos subieron hasta la frontera de los hielos. El hombre tuvo que adaptarse a las nuevas circunstancias para sobrevivir. Algunas comunidades humanas siguieron a los renos en su migración y poblaron el norte de Europa. Otras se instalaron al borde del agua para vivir de la pesca. En este momento es cuando se inicia la sedentarización de la especie humana.

FILOSOFIA

Especulación y naturaleza humana

En determinado momento de nuestra existencia, como individuos, nos preguntamos cuáles son los motivos que impulsan al hombre a interrogarse acerca de la razón y el fundamento primero y esencial del mundo en que vive, y de sí mismo. Platón y también Aristóteles, postularon que ello se debe a la capacidad de asombro, de admiración y de extrañeza que siente el hombre ante la realidad que lo rodea, y ante la conciencia de sí mismo y de algunas circunstancias que lo afectan; que le suscitan un insaciable deseo de saber más.

MARKETING

¿Qué es realmente el marketing?

Objetivos: 1- Interpreto el objeto del marketing. 2- Diferencio la función entre comercialización y marketing.

Economía como ciencia y la manera de pensar con acierto

Objetivos: - Comprender el accionar responsable en la aplicación teórica y práctica de la disciplina. - Aprender el origen de la economía como ciencia.

Adaptar la enseñanza a las diferencias y a los resultados del aprendizaje

En todos los ámbitos escolares tendríamos que estar dispuestos a la adaptación curricular según necesidad del alumno; esta idea implica también la asunción de que la naturaleza de la enseñanza debería estar disponible para los estudiantes en más de una forma.

FORMACIÓN DOCENTE

Jean Piaget

Jean Piaget, biólogo de formación se vuelve psicólogo con el fin de estudiar cuestiones epistemológicas. Piaget se propone estudiar la génesis del conocimiento, desde el pensamiento infantil al razonamiento científico adulto. Adopta la perspectiva del evolucionismo darwiniano desde la que desarrollará sus investigaciones y construirá su propio sistema teórico.

La disciplina

El problema de la disciplina atañe, de hecho, a la esencia de las personas, y de ella acaso resulten actitudes fundamentales con relación al comportamiento social e individual, ya que implica una filosofía de la vida. Bien podríamos decir que son cinco las condiciones básicas de la disciplina:

Hogar como Escuela de vida: Funciones básicas de la Familia.

La familia, como grupo o institución social, es responsable de trasmitir cultura y valores a la sociedad donde está inserta, aunque históricamente presente diferentes formas de agrupamiento, estructura y dinámica de crecimiento, funciones y modos de relación con la sociedad global. Pero independiente a que sea una familia extensa (integrada por los padres, los hijos casados o solteros y otros parientes, organizada alrededor de un jefe), o una familia nuclear (compuesta por los padres e hijos solteros en la que el liderazgo afectivo y de autoridad es compartido entre los padres), toda familia debe cumplir una serie de funciones, que se pueden sintetizar en las siguientes:

Los trabajos prácticos

A diferencia de aquellos que presentábamos en el colegio, los que se preparan en la Universidad tendrán otros requerimientos de forma, tamaño, contenido y diseño. Por ello te presentamos algunos consejos que te serán de utilidad a la hora de confeccionarlos.